公共基础教学部是我院成立较早的系部之一，通过近八年来教学实践的锤炼，以数学教研室长期从事教学的骨干教师为基本团队人员、经过教学实践研究，逐步形成了具有一定学术水平、结构合理、教学经验积淀深厚、教法研究有特色、起点高、开放性强、相对稳定、可持续发展的公共数学教学团队。其中有研究生3人、兼职副教授2人、讲师1人以及青年助教3人。
高等数学是工科学生最重要的基础理论课，学时长，内容多，学生人数多，每年有2000多名学生学习高等数学，所以建设好高等数学教学团队很有意义。在学院对高等数学课程的大力支持下，加上我们全体高等数学教师的努力，取得了一些成绩。
1、十分重视师资队伍的建设。世界上所有一流大学都有一流的师资队伍，所以师资队伍的建设是教学改革的基础，足够数量的热心教学、素质高的稳定的师资队伍是教学改革不断进展并逐步推广的重要基础。本课程师资力量雄厚，有副教授，青年高等数学教师大多为硕士,担任数学教学的同时,还积极进行科学研究工作，有大量研究成果，使得教师水平不断提高，同时也提高了数学教学质量。实行教学与科研相结合，培养了一支科研能力强、教学水平高、知识结构、年龄结构合理的教师队伍。从事该课程的教师综合素质及教学水平高，爱岗敬业，具有奉献精神，有很强的事业心和责任感，我们教师的教学得到了学生的高度评价，本门课程考试非常严格，对于端正学生的学风和学习态度起了很重要的作用。
2、在数学教学改革中进行了一些尝试：
（1）教学内容的改革：以素质教育为宗旨，对传统的高等数学、线性代数内容进行调整，加强概念，削减运算技巧，注重数学思想的培养，适当引入现代数学的观点；用现代数学思想对传统高等数学进行重新组合，增加现代数学的某些基础知识。
（2）教学方法的改革：对重点理论内容的典型课例，进行讨论课的改革探索，使学生感受发现真理的过程，培养创造性思维能力，效果明显。
3、发表了多篇教科研论文。近5年在国内外数学杂志发表教学科研论文30多篇，其中发表在荷兰《计算与应用数学杂志》1篇论文被SCI收录。
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